Percepciones y prácticas acerca de la estimulación del lenguaje que refieren los cuidadores de niños y niñas con trastorno del lenguaje que asisten a tratamiento psicopedagógico en el Área Programática del Hospital General de Agudos Dr. J.M Ramos Mejía: Hacia una mejor intervención / Perceptions and practices about language stimulation referred to by caregivers of children and children with language disorders who attend psycho-pedagogical treatment in the Hospital General de Agudos Dr. J.M Ramos Mejía: Towards a better intervention

Esta investigación indaga sobre las percepciones y prácticas acerca de la estimulación del lenguaje que refieren los/las cuidadores de los niños/as con diagnóstico de trastorno del lenguaje que asisten a tratamiento psicopedagógico en el Área Programática del Hospital General de Agudos Dr. J.M. Ramos Mejía (HRM). La finalidad de esta investigación será mejorar las intervenciones y orientaciones realizadas por el equipo de psicopedagogía a las familias de dichos pacientes. Se utilizarán dos instrumentos: se trabajará con enumeración completa para la aplicación de un cuestionario autoadministrado a 11 cuidadores sobre prácticas que refieren los mismos en relación a la estimulación de las cuatro dimensiones del lenguaje (fonética-fonológica, morfosintáctica, semántica y pragmática) en actividades cotidianas. Este cuestionario fue validado conceptualmente y se realizaron pruebas piloto previamente a ser administrado a la muestra. El mismo cuenta con indicadores (actividades de estimulación) para cada dimensión del lenguaje, los cuales habrán sido identificados por los cuidadores según frecuencia de realización, mediante estas respuestas se realizará una síntesis (a partir de criterios pre-establecidos) que indicará la frecuencia de estimulación de cada dimensión (frecuencia de estimulación adecuada, frecuencia de estimulación medianamente adecuada y frecuencia de estimulación insuficiente). El segundo instrumento consiste en una entrevista semiestructurada a los/las cuidadores cuya muestra se definirá por saturación teórica. La misma pretende relevar información sobre cuatro dimensiones que se indagarán mediante una guía de pautas validada por expertos en la temática: el recorrido atravesado por los/las cuidadores para establecer el diagnóstico de Trastorno del Lenguaje de los/las pacientes; sus percepciones acerca de dicho diagnóstico; sus percepciones y las prácticas que refieren con respecto a la estimulación del lenguaje; las orientaciones brindadas por los profesionales de salud y sus respectivas valoraciones en relación a las estas últimas. (AU)

Percusión, ritmo y movimiento: facilitadores del proceso de rehabilitación del paciente laringectomizado / Percussion, rhythm and movement: Facilitators of the laringectomized patient rehabilitation process

Introducción: la voz humana en sus variadas manifestaciones, como el habla, el canto y otras producciones sonoras, es una forma de canalizar y expresar nuestras emociones, ideas, pensamientos y de vincularnos con los demás. El paciente laringectomizado total se ve privado de su voz natural. En su proceso de rehabilitación deberá aprender habilidades de comunicación funcional que le permitan desarrollar una buena calidad de vida. Material y método: 4 talleres con frecuencia trimestral, en el transcurso de un año. Participaron 21 pacientes laringectomizados, con edad promedio de 62 años. Actividades propuestas: Ejercicios de relajación activa y alineación postural, automasajes cervicofaciales y ejercitación de respiración costo-diafragmática. Percusión corporal e instrumental con variaciones rítmicas asociadas al movimiento. Ejercicios de asociación de cualidades sonoras vinculadas a la producción oral y cantada. En cada taller se administró un cuestionario escrito. Resultados: Mediante la ejercitación respiratoria se logró un mejor dominio del soplo aéreo pulmonar evitando sonidos silbantes durante la espiración. Las actividades rítmicas favorecieron el reconocimiento, la reproducción y la sincronización de movimientos corporales. Las actividades de percusión asociadas a la emisión de la palabra permitieron que el patrón rítmico acompañe a la producción de las mismas. El 100% de los pacientes manifestaron disfrute por la actividad propuesta. Entre los beneficios obtenidos mencionaron: mejoramiento del humor, sensación de bienestar corporal, mejoras en la comunicación. Conclusiones: La implementación de técnicas de relajación, alineación postural y respiración junto a actividades asociadas al ritmo y al movimiento contribuyen notoriamente a la calidad de vida de estos pacientes.

Introduction: the human voice in its varied manifestations, such as speech, singing and other sound productions are a way of channeling and expressing our emotions, ideas, thoughts and to bond with others. The total laryngectomized patient is deprived of his natural voice. In your rehabilitation process you must learn functional communication skills that allow you to develop a good quality of life. Material and method: 4 workshops with quarterly frequency, in the course of one year. 21 laryngectomized patients participated, with a mean age of 62 years. Proposed activities: Exercises of active relaxation and postural alignment, cervicofacial self-masagges and cost-diaphragmatic breathing exercises. Body and instrumental percussion with rhythmic variations associated with movement. Association exercises of sound qualities linked to the production of syllables, words, phrases, rhymes and popular songs. In each workshop, a written questionnaire was administered to respond anonymously. Results: By means of the respiratory exercises, a better control of the aerial lung breath was obtained avoiding hissing sounds during the expiration. The rhythmic activities favored the recognition, reproduction and synchronization of body movements. The percussion activities associated with the emission of the word allowed the rhythmic pattern to accompany the production of the same. 100% of patients expressed their enjoyment of the proposed activity. Among the benefits obtained mentioned: improvement of the mood, sensation of corporal well-being, improvements in the communication. Conclusions: the implementation of relaxation techniques, postural alignment and breathing along with activities associated with rhythm and movement contribute to the quality of life of these patients.

¿Cómo orientarse frente a un paciente con trastornos de la comunicación oral? / How to treat a patient with oral communication dosorders?

Las alteraciones en el lenguaje y habla afectan al 5-10 porciento de los niños. Es esencial que todo médico conozca algunos conceptos básicos sobre el tema para poder definir con propiedad cuál es el problema individual de cada niño y decidir intervenciones específicas, aasí como para desarrollar estrategias de detección y prevención de los trastornos de la comunicación oral a nivel poblacional